 | | | Collana editoriale "SR" (Strumenti e Ricerche), a cura dell’ISFOL | | | 1 | Isfol, Rapporto sulla manodopera 1981, aa.vv., 1982, pag. 235; | | 2 | Isfol, Fascie di professionalità. La professionalità come sistema: appunti metodologici e strumenti empirici per una sua descrizione, a cura di R. Baraldi, 1982, pag. 239; | | 3 | Isfol, Fondazione Giacomo Brodolini, Organizzazione del lavoro, mobilità e aspetti formativi nella contrattazione. Spoglio di contratti collettivi nazionali e di accordi integrativi aziendali 1978-1981, a cura di D. Pescarollo, 1982, pag. 224; | | 4 | Isfol, Rapporto Isfol 1982 sulla formazione professionale in Italia. Stato e prospettive dell’offerta e della domanda di lavoro. Ripercussioni delle dinamiche occupazionali sulla formazione dei lavoratori e sulle politiche dell’impiego, aa.vv., 1983, pag. 451; | | 5 | Isfol, Progettazione delle nuove tecnologie e qualità del lavoro, a cura di C. Ciborra, G. F. Lanzara, 1984, pag. 390; | | 6 | Isfol, Gli audiovisivi nell’orientamento. Analisi di un’esperienza condotta dall’Isfol con la collaborazione del Centro di Orientamento Professionale dell’Assessorato all’istruzione della Provincia Autonoma di Trento, a cura di L. Inama, A. Nardi, 1983, pag. 158; | | 7 | Isfol, Rapporto Isfol 1983 sulla formazione professionale in Italia, aa.vv., 1984, pag. 344; | | 8 | Isfol, Il contenuto manageriale del lavoro nella piccola e media impresa. Una ricerca sui mutamenti tecnologico/organizzativi e sui sistemi professionali e di formazione, a cura di P. Montobbio, 1984, pag. 287; | | 9 | Isfol, Rapporto Isfol 1984, aa.vv., 1984, pag. 400; | | 10 | Isfol, Innovazione tecnologica, ricerca, formazione. Strategie di informazione e automazione in Francia, a cura di M. Tomassini, 1985, pag. 148; | | 11 | Isfol, Rapporto Isfol 1985. Formazione. Nuove tecnologie. Professionalità, aa.vv., 1985, pag. 533; | | 12 | Isfol, Aisri, Glossario commentato di relazioni industriali, vol. I, I sistemi di R.I. inglese e statunitense, a cura di T. Treu, E. Pisani, 1987, pag. 232; | | 13 | Isfol, Glossario commentato di relazioni industriali, vol. II, Il sistema italiano, a cura di T. Treu, E. Pisani, B. Veneziani, 1987, pag. 236; | | 14 | Isfol, Analisi del lavoro per fasce di professionalità. Metodologie e strumenti, a cura di G. Di Francesco, S. Del Lungo, A. Pennacchi, 1987, pag. 171; | | 15 | Isfol, Immigrazione straniera nell’area romana. Mercato del lavoro, aspetti linguistici e formativi, a cura dell’Area Mercato del lavoro, 1986, pag. 296; | | 16 | Isfol, Rapporto Isfol 1986. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1987, pag. 614; | | 17 | Isfol, Rapporto Isfol 1987. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1987, pag. 567; | | 18 | Isfol, Fondo sociale europeo. Accesso, preventivo e rendiconto dei progetti formativi,
a cura di A. Di Stefano, G. Sangiorgi, O. Turrini, 1988, pag. 134; | | 19 | Dip. Scienze Demografiche Università di Roma, Isfol, Percorsi femminili. Lavoro, formazione e famiglia nel Lazio, a cura di L. Battistoni, G. B. Sgritta, 1988, pag. 336; | | 20 | Isfol, Il lavoro dei giovani. Prima indagine nazionale sui contratti di formazione,
a cura di A. Bulgarelli, M. Giovine, 1988, pag. 160; | | 21 | Isfol, Rapporto Isfol 1988. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1988, pag. 460; | | 22 | Isfol, Percorsi giovanili di studio e di lavoro. Indagine Isfol sull’entrata dei giovani nella vita attiva, a cura di L. Battistoni, L. Frey, A. Ruberto, 1989, pag. 456; | | 23 | Isfol, Occupazione ambiente. Figure professionali e bisogni formativi, a cura di
R. Ammassari, M. T. Palleschi, 1992, pag. 302; | | 24 | Isfol, Fattori di successo delle imprese cooperative. Economia e modelli socio-organizzativi nelle aziende autogestite, a cura di T. Farnetti, 1989, pag. 244; | | 25 | Isfol, Rapporto Isfol 1989. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità (2 vol.), aa.vv., 1989, pag. 876; | | 26 | Isfol, Valutare l’investimento formazione, a cura di A. Bulgarelli, M. Giovine,
G. Pennisi, 1990, pag. 120; | | 27 | Isfol, Interazione col computer e processi formativi: ipotesi di lavoro, a cura di D. Gilli, A. Grimaldi, 1990, pag. 240; | | 28 | Isfol, Rapporto Isfol 1990. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1990, pag. 373; | | 29 | Isfol, Caratterizzazioni regionali del sistema di formazione professionale, a cura di
F. Ghergo, 1991, pag. 584; | | 30 | Isfol, Gli audiovisivi: aspetti comunicativi e valenza formativa, a cura di C. Conti, 1991, pag. 136; | | 31 | Isfol, Repertorio delle professioni, a cura di C. Tagliaferro, M. Gatti, M. Cevoli,
P. Taronna, 1991, pag. 296; | | 32 | Isfol, Educazione ambientale: gli indicatori di qualità. Un percorso coerente dalle scuole elementari alla formazione professionale, a cura di R. Ammassari, M. T. Palleschi, 1991, pag. 344; | | 33 | Isfol, Istituti di formazione in Italia e in Europa. Rilevazione 1990, a cura di
L. Libertini, 1991, pag. 388; | | 34 | Isfol, Rapporto Isfol 1991. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1992, pag. 400; | | 35 | Isfol, Qualifiche e formazione. Quattro studi di caso, a cura di M. Gatti,
C. Tagliaferro, P. Taronna, 1992, pag. 112; | | 36 | Isfol, Glossario di didattica della formazione, a cura di A. D’Arcangelo, G. Ghiotto, C. Montedoro, 1992, pag. 112; | | 37 | Isfol, Innovazione, apprendimento e formazione: un’indagine empirica, a cura di
M. Tomassini, 1992, pag. 183; | | 38 | Isfol, Le prospettive Ocse dell’occupazione, a cura dell’Area Mercato del Lavoro, 1992, pag. 560; | | 39 | Isfol, Il ruolo dei consulenti: analisi di elementi di continuità e innovazione, a cura di
D. Macrì, A. Mocavini, 1992, pag. 88; | | 40 | Isfol, Seconda lingua, società e strategie formative, a cura di M. R. Colella, D. Gilli, A. Grimaldi, 1992, pag. 144; | | 41 | Isfol, Diventare giornalista. Prospettive, scuole, opportunità, a cura di M. R. Colella, A. Raco, 1992, pag. 96; | | 42 | Isfol, Nuovi orientamenti ed aspettative della professione docente: le donne insegnanti, a cura di L. Battistoni, M. T. Palleschi, 1992, pag. 304; | | 43 | Isfol, I formatori. Caratteristiche, motivazioni, prospettive, a cura di C. Montedoro,
F. Penner, E. Spataro, 1992, pag. 224; | | 44 | Isfol, Ricerca e formazione in Italia, a cura di M. Colasanto, D. Gilli, A. Grimaldi, 1992, pag. 144; | | 45 | Isfol, Le prospettive Ocse dell’occupazione 1992, a cura di P. Garonna, 1993,
pag. 192; | | 46 | Isfol, La fucina di Efesto. I laureati in Ingegneria in Italia, a cura di L. Battistoni, 1993, pag. 192; | | 47 | Isfol, Rapporto Isfol 1992. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, a cura di A. Tamborlini, L. Labor, 1992, pag. 347; | | 48 | Isfol, I progetti per le riforme. Scuola secondaria e formazione professionale, a cura di G. Zuccon, 1993, pag. 344; | | 49 | Isfol, Competenze trasversali e comportamento organizzativo. Le abilità di base per il lavoro che cambia, a cura di G. Di Francesco, 1992, pag. 240; | | 50 | Isfol, Esperienze e prospettive di innovazione della formazione professionale, a cura di M. Tomassini, 1993, pag. 256; | | 51 | Isfol, Rapporto Isfol 1993. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1993, pag. 318; | | 52 | Isfol, Le prospettive Ocse dell’occupazione 1993, a cura di P. Garonna, 1994,
pag. 256; | | 53 | Isfol, FaD: una strategia formativa per il futuro. Progetto sperimentale di formazione a distanza per la FP, a cura di C. Montedoro, F. Penner, P. Sacco, E. Spataro, 1994, pag. 160; | | 54 | Isfol, Osservatorio sulle professioni Area “Turismo ed ospitalità”, a cura di
C. Tagliaferro, 1994, pag. 134; | | 55 | Isfol, Imparare le lingue nella piccola e media impresa. Audit linguistico e sistemi di apprendimento autonomo delle lingue straniere, a cura del Programma Lingua, 1994, pag. 304; | | 56 | Isfol, Analisi della politica contrattuale nel campo della formazione continua: Rapporto sull’Italia per il programma Force, a cura di C. Pellegrini, 1994, pag. 128; | | 57 | Isfol, Rapporto Isfol 1994. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1994, pag. 304; | | 58 | Isfol, La formazione continua in Italia. Situazione attuale e misure di promozione del suo sviluppo, a cura di L. Infelise, A. Vergani, 1995, pag. 208; | | 59 | Isfol, Le lingue moderne nella formazione professionale. Ricerca Isfol per il piano nazionale per le lingue straniere, a cura di D. Gilli, 1995, pag. 143; | | 60 | Isfol, Sintesi: un servizio innovativo per insegnanti per aiutarli nella scelta, analisi, valutazione, reperimento, e corretto impiego dei media didattici, a cura di M. Verzolini, 1995, pag. 288; | | 61 | Isfol, Rapporto Isfol 1995. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1995, pag. 393; | | 62 | Isfol, Apprendimento continuo e formazione. Contributi sulle dimensioni organizzative, sociali e tecnologiche dell’apprendimento, a cura di M. Tommasini, 1996, pag. 247; | | 63 | Isfol, Gli atteggiamenti sulla formazione ed il lavoro in giovani allievi italiani. Gli effetti di un’esperienza di scambio, a cura di A. Grimaldi, 1996, pag. 128; | | 64 | Isfol, Percorsi di valutazione del Fse nelle Regioni italiane, a cura di A. Bulgarelli, 1996, pag. 297; | | 65 | Isfol, Rapporto Isfol 1996. Formazione, orientamento, occupazione, nuove tecnologie, professionalità, aa.vv., 1996, pag. 615; | | 66 | Isfol, Training and Continuous Learning. Contribution on the organisational, social and technological dimension of learning, a cura di M. Tommasini, 1997, pag. 240; | | 67 | Isfol, L’avvio del Diploma universitario. Successi e difficoltà di una nuova offerta formativa, a cura di G. Allulli, A. D’Arcangelo, A. Ruberto, 1996, pag. 200; | | 68 | Isfol, Politiche formative e lavoratori in mobilità. Le azioni a favore dei lavoratori iscritti nelle liste di mobilità finanziate dai Fondi Residui della Programmazione Fse (1989-93) nel quadro delle attività delle Agenzie per l’impiego, a cura di A. Bulgarelli,
M. Giovine, 1997, pag. 442; | | 69 | Isfol, Rapporto nazionale di valutazione del Fondo sociale europeo, a cura di
A. Bulgarelli, M. Giovine, 1997, pag. 710; | | 70 | Isfol, Progettando... Now. Un’esperienza formativa al femminile, a cura di
L. Battistoni, A. E. Carbone, C. Cattan, 1997, pag. 256; | | 71 | Isfol, Rapporto Isfol 1997. Formazione e occupazione in Italia e in Europa, aa.vv., 1997, pag. 603; | | 72 | Isfol, Unità Capitalizzabili e crediti formativi. I repertori sperimentali, a cura di
G. Di Francesco, 2000, pag. 390; | | 73 | Isfol, Unità Capitalizzabili e crediti formativi. Metodologie e strumenti di lavoro, a cura di G. Di Francesco, 1998, pag. 144; | | 74 | Isfol, Formazione ambientale. Offerta formativa e impatto sul mercato del lavoro,
a cura di R. Ammassari, M. T. Palleschi, 1998, pag. 407; | | 75 | Isfol, Verso la formazione continua. I progetti aziendali del fondo sociale europeo,
a cura di M. Giovine, C. Lion, C. Villante, 1998, pag. 256; | | 76 | Isfol, Valutazione di medio termine del quadro comunitario di sostegno dell’obiettivo 3 in Italia, a cura di A. Bulgarelli, 1998, pag. 400; | | 77 | Isfol, Il lavoro in Italia: profili, percorsi, politiche, a cura di M. Giovine, 1998,
pag. 396; | | 78 | Isfol, Guida per l’edilizia formativa, a cura di P. Segneri, 1998, pag. 240; | | 79 | Isfol, Valutazione di medio termine del Documento unico di programmazione dell’obiettivo 4 in Italia, a cura di A. Bulgarelli, 1998, pag. 288; | | 80 | Isfol, Rapporto Isfol 1998. Formazione e occupazione in Italia e in Europa, aa.vv., 1998, pag. 825; | | 81 | Isfol, Studio sull’evoluzione dei bisogni professionali e formativi nel settore della calzatura in Europa. Il caso Italia, a cura di C. Tagliaferro, 1998, pag. 144; | | 82 | Isfol, Dal welfare state alle politiche attive di integrazione lavorativa delle persone svantaggiate. Il dibattito e le esperienze in Italia e in Europa, a cura di C. Montedoro, 1999, pag. 224; | | 83 | Isfol, Valutazione finale dell’obiettivo 4 in Italia. Agevolare l’adattamento dei lavoratori e delle lavoratrici ai mutamenti industriali e all’evoluzione dei sistemi di produzione, a cura di A. Bulgarelli, 1999, pag. 416; | | 84 | Isfol, Rapporto Isfol 1999. Formazione e occupazione in Italia e in Europa, aa.vv., 1999, pag. 592; | | 85 | Isfol, Valutazione finale dell’obiettivo 3 in Italia. Lottare contro la disoccupazione di lunga durata. Facilitare l’inserimento professionale dei giovani e l’integrazione delle persone minacciate di esclusione dal mercato del lavoro, a cura di A. Bulgarelli, 2000, pag. 544; | | 86 | Isfol, Inclusione ed esclusione. Ritratto di una generazione di giovani alle soglie del 2000, a cura di G. Allulli, P. Botta, 2000, pag. 240; | | 87 | Isfol, Il nuovo apprendistato. Rapporto 1999, a cura di S. D’Agostino, 2000, pag. 160; | | 88 | Isfol, Nuovi bisogni di professionalità e innovazione del sistema formativo italiano. La formazione integrata superiore, a cura di A. D’Arcangelo, 2000, pag. 240; | | 89 | Isfol, Formazione e occupazione in Italia e in Europa. Rapporto Isfol 2000, aa.vv., 2000, pag. 640; | | 90 | Isfol, La rilevazione dei bisogni professionali e formativi nelle Regioni italiane, a cura di M. G. Mereu, 2001, pag. 192; | | 91 | Isfol, Dalla pratica alla teoria per la formazione: un percorso di ricerca epistemologica, a cura di C. Montedoro, 2001, pag. 368; | | 92 | Isfol, L’Obbligo formativo: l’avvio delle sperimentazioni della formazione di base, a cura di G. Allulli, A. D’Arcangelo, P. Lucisano 2001, pag. 143; | | 93 | Isfol, Il nuovo apprendistato. Rapporto 2000, aa.vv., 2001, pag. 153; | | 94 | Isfol, Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio La formazione di qualità per la sostenibilità ambientale, a cura di Maria Teresa Palleschi e Rita Ammassari, 2001, pag. 507; | | 95 | Isfol, Ripensare l’agire formativo: dall’accreditamento alla qualità pedagogica, a cura di Claudia Montedoro, 2001, pag. 294;
| | 96 | Isfol, La società dell’informazione e l’Europa delle conoscenze: tendenze e politiche comunitarie, a cura di Isabella Pitoni, 2001, pag. 126; | | 97 | Isfol, La nuova via per la specializzazione. Analisi valutativa dei primi corsi Ifts,
a cura di Anna D’Arcangelo, 2001, pag. 203; | | 98 | Isfol, Formazione e lavoro. Effetti del fondo sociale europeo sull’occupabilità in Italia, a cura della Struttura di Valutazione del Fondo sociale Europeo, 2001, pag. 199; | | 99 | Isfol, Federalismo e politiche del lavoro. Rapporto 2001, aa.vv., 2001, pag.737; | | 100 | Isfol, Economia e costi della formazione aziendale, a cura di Franco Frigo e
Vito Walter Lindo, 2001, pag. 256; | | 101 | Isfol, Area “Servizi finanziari e assicurativi”, a cura di Anna Grimaldi, 2001, pag. 151;
| | 102 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori Area “Servizi socio-sanitari”, a cura di Anna Grimaldi, 2001, pag. 203; | | 103 | Isfol, La valutazione delle politiche per il lavoro, a cura di Maurizio Curtarelli, 2001, pag. 168; | | 104 | Isfol, Modelli e strumenti a confronto: una rassegna sull’orientamento", a cura di
Anna Grimaldi, 2001, pag. 442; | | 105 | Isfol, Il lavoro degli immigrati:programmazione dei flussi e politiche di inserimento,
a cura dell’Area Mercato del Lavoro, 2001, pag. 160; | | 106 | Isfol, Il processo di decentramento nelle politiche della formazione, dell’istruzione, e del lavoro. Assetti istituzionali, organizzativi e amministrativi delle Regioni e delle Province, a cura di Claudio Tagliaferro, 2001, pag. 256; | | 107 | Isfol, Area della New Economy. Isfol Orienta: Manuale per gli operatori, a cura di Pietro Taronna, 2001, pag. 157;
| | 108 | Isfol, Dalle buone pratiche all’eccellenza nella formazione iniziale. Un modello teorico per l’individuazione di casi di studio, a cura di Paolo Botta e Claudia Montedoro, 2001, pag. 141; | | 109 | Isfol, La qualità dei processi formativi. Approcci risultati e prospettive, a cura di Gabriella Di Francesco e Isabella Pitoni, 2002, pag. 205; | | 110 | Isfol, Orientamento: modelli, strumenti ed esperienze a confronto, a cura di
Anna Grimaldi, 2002, pag. 158; | | 111 | Isfol, Prolungamento della vita attiva e politiche del lavoro, a cura di
Giovanna Linfante e Alessandro Scassellati, 2002, pag. 298; | | 112 | Isfol, Il tanto e il poco del lavoro flessibile, a cura di Laura Incagli ed
Emiliano Rustichelli, 2002, pag. 174; | | 113 | Isfol, Le dimensioni metacurricolari dell’agire formativo, a cura di Claudia Montedoro, 2002, pag. 346; | | 114 | Isfol, Analisi della domanda di orientamento: i bisogni emergenti di giovani allievi italiani, a cura di Anna Grimaldi, 2002, pag. 202; | | 115 | Isfol, I canali di ricerca del personale tra tradizione e innovazione, a cura di
Anna Mocavini e Achille Pierre Paliotta, 2002, pag. 201; | | 116 | Isfol, La sfida dell’alternanza. Rapporto apprendistato 2002, a cura di aa.vv., 2002, pag. 203; | | 117 | Isfol, Materiali per l’orientamento: quale percezione e quale diffusione. Un’indagine su un campione di giovani allievi, a cura di Anna Grimaldi, 2002, pag. 191; | | 118 | Isfol, I laboratori della formazione continua,a cura di Franco Frigo e
Pierluigi Richini, 2002, pag. 313; | | 119 | Isfol, Rapporto 2002. aa.vv., 2002, pag.727; | | 120 | Isfol, Repertorio bibliografico nazionale sull’orientamento. A cura di
Anna Grimaldi, 2003, pag. 523; | | 121 | Isfol, I professionisti dell’orientamento. Informazione, produzione di conoscenza e modelli culturali. A cura di Anna Grimaldi, 2002, pag. 134; | | 122 | Isfol, L’orientamento in Europa. Alcune esperienze significative. A cura di Anna Grimaldi, 2002, pag. 317; | | 123 | Isfol, Modelli ed esperienze di integrazione in Italia, a cura di Annalisa Alviti e Antonello Errigo, 2003, pag. 137; | | 124 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori. Area “Amministrazione e finanza d’impresa”. A cura di Pietro Taronna, 2003, pag. 256; | | 125 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori. Area “Turismo, ospitalità e tempo libero”. A cura di Pietro Taronna, 2003, pag. 248; | | 126 | Isfol, Gli assetti istituzionalie organizzativi delle province italiane in tema di formazione, lavoro, istruzione, e politiche. A cura di , 2003, pag. ; | | 127 | Isfol, Formazione, Istruzione e Lavoro. Riflessioni sulla riforma del Titolo V, parte II della Costituzione, a cura di Claudio Tagliaferro, 2003, pag. 138; | | 128 | Isfol, Formazione e occupazione in campo ambientale, a cura di Rita Ammassari e Maria Teresa Palleschi, 2003, pag. 236; | | 129 | Isfol, crescita delle risorse umane e riforma della pubblica amministrazione nel Programma Pass: un’analisi valutativa, a cura della Struttura nazionale di valutazione del fondo Sociale Europeo, 2003, pag. 156; | | 130 | Isfol, La formazione iniziale per la qualificazione dei giovani. Modelli di governo, esperienze e sperimentazioni. A cura di aa. vv., 2003, pag. 96; | | 131 | Isfol, Il nuovo apprendistato: i risultati delle sei sperimentazioni. A cura di aa.vv., 2003, pag. 199; | | 132 | Isfol, L’apprendistato vola alto. Costruzione di nuovi modelli in Italia e in Europa. A cura di Giorgio Allulli, Sandra D’Agostino e Serafino Negrelli, 2003, pag. 270; | | 133 | Isfol, Public Employment Services in Europa. Esperienze innovative nell’erogazione di servizi: on line, alle imprese, ai disoccupati di lunga durata. A cura di Germana Di Domenico, 2003, pag. 244; | | 134 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori. Area “Commerciale e Marketing”. A cura di Pietro Taronna, 2003, pag. 246; | | 135 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori. Area “Attività associative”. A cura di Pietro Taronna, 2003, pag. 250; | | 136 | Isfol, Sistemi di welfare e gestione del rischio economico di disoccupazione. A cura di Silvana Porcari, 2003, pag. 321; | | 137 | Isfol, L’Orientamento a scuola: quale ruolo per l’insegnante. A cura di Anna Grimaldi e Rita Porcelli, 2003, pag.187; | | 138 | Isfol, L’integrazione al servizio del cittadino. Il modello delle Città dei Mestieri e delle Professioni. A cura di Alda Salomone, 2003, pag. 222;
| | 139 | Isfol, Orientare l’orientamento. Modelli, strumenti ed esperienze a confronto. A cura di Anna Grimaldi, 2003, pag. 398; | 140
| Isfol, Profili professionali per l’orientamento: la proposta Isfol. A cura di Anna Grimaldi, 2003, pag. 207; | | 141 | Isfol, Servizi per l’impiego. Rapporto di monitoraggio 2002. A cura di Guido Baronio, Diana Gilli e Roberto Landi, 2003, pag. 352; | | 142 | Isfol, La strategia europea per l’occupazione. Il contributo del Fondo sociale europeo in Italia nel 2000-2002. A cura della Struttura di Valutazione del Fondo Sociale Europeo, 2003, pag. 223; | | 144 | Isfol, Apprendimento di competenze strategiche. L’innovazione dei processi formativi nella società della conoscenza. A cura di aa.vv.,2003, pag. 367; | | 145 | Isfol, Capitale umano on line: le potenzialità dell’e-learning nei processi formativi e lavorativi . A cura di Paolo Botta, 2003, pag. 388;
| | 146 | Isfol, CAMEO: Comparazione ed Analisi del Mentoring in EurOpa. A cura di Alessandra Felice e Alessandra Tagliavini, 2003, pag. 176;
| | 147 | Isfol, Ricostruire l’esperienza. Competenze, bilancio, formazione. A cura di Gabriella Di Francesco, 2004, pag. 142;
| | 148 | Isfol, L’opportunità della formazione. Nuovi modelli e pratiche della formazione iniziale in un quadro di sviluppo. A cura di Giorgio Allulli, Dario Nicoli, Mauro Magatti, 2003, pag. 286; | | 149 | Isfol, Isfol Orienta: Manuale per gli operatori Area "Tessile, abbigliamento, cuoio". A cura di Pietro Taronna, 2003, pag. 220;
| | 150 | Isfol, La domanda di lavoro qualificato in Italia. I canali di ricerca, le inserzioni a modulo e la curva di Beveridge. A cura di Anna Mocavini e Achille Pierre Paliotta, 2003, pag. 287; | | 151 | Isfol, La ricerca di lavoro in rete. La situazione in Italia, Europa e Stati Uniti. A cura di Achille Pierre Paliotta, 2003, pag. 303; | | 152 | Isfol, Le competenze per l’occupabilità. Concetti chiave e approcci di analisi. A cura di Gabriella Di Francesco, 2004, pag. 255; | | 153 | Isfol, Un ponte tra formazione e impresa. Rapporto Apprendistato 2003. A cura di Giorgio Allulli, 2003, pag. 206;
| | 154 | Isfol, Orient@mento. Un’indagine nazionale sul rapporto tra orientamento e informatica. A cura di Anna Grimaldi e Andrea Laudadio, 2004, pag. 165; | | 155 | Isfol, “Io di fronte alle situazioni”. Uno strumento Isfol per l’orientamento. A cura di Anna Grimaldi e Chiara Ghisleri, 2004, pag. 103; |
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